Representação do Mundo pelos Estudos Sociais

 

 

TEMPO E ESPAÇO

 

 

Prezadas alunas e prezados alunos, a atividade do Enfoque II está dividida em dois, leia com atenção as orientações abaixo. É importante verificar que dispomos para vocês um prazo maior para a realização das tarefas, desse modo, há mais tempo para perguntar e tirar dúvidas. Lembrem que o CD e/ou a página da nossa disciplina possui uma série de atividades que facilitam e ensinam bastante sobre a construção das noções de tempo e espaço.

 

Atividades: 

 

 

a) De acordo com Ilya Prigogine o tempo se inscreve na matéria e produz marcas que carregamos conosco como educadores, assim também os nossos alunos. Partindo, das marcas das trajetórias elabore uma linha de tempo (quadro cronológico) dos fatos marcantes da sua vida. Sugerimos que essa atividade também seja realizada com seus alunos e postado, com comentários, no Webfólio.

 

1971 -Ano que nasci.

 

1978 - Entrei na escola.                                                         

 

1982 - Troquei de escola, 5ª série.

 

1983 - Nascimento da minha irmã caçula.

 

1985 - Terminei o Ensino Fundamental.

 

1986 – Meus quinze anos.

 

1990 – Fiz meu estágio e conclui o Magistério.

 

1991 – Fiz o concurso da Prefeitura de Alvorada e comecei a trabalhar.

 

 

1992 – Meu noivado.

 

1993 – Fiz o concurso Estadual e comecei a trabalhar.

 

1994 – Nascimento do meu primeiro afilhado “Felipe” e Meu casamento.

 

1998 – Fiquei grávida e tive que fazer repouso.

 

1999 – Nascimento de meu filho Guilherme.

 

2001 – Comecei a trabalhar 3 turnos.

 

2003 – Nascimento de meu afilhado Gabriel.

 

2006 – Entrei na UFRGS.

 

2007 – Nascimento de meu afilhado Thiago.

 

            Comecei a dar aula para a T3 ( turma da SEJA à noite)

 

2008 – Comecei a trabalhar na rede privada.

 

 

 

b) Leitura das Unidades III (O espaço) e IV (O tempo) do livro acima citado. Identificar as etapas do processo de construção das noções de tempo e espaço na criança. Proponha, para crianças de diferentes idades ou pessoas adultas cursando os primeiros anos do Ensino Fundamental, situações em que tenham que operar com as noções de tempo e espaço e exemplifique as etapas do processo. Com esse material teórico e prático, elabore um esquema para postar no Webfólio.

 

               No ano passado fiz a linha do tempo com os alunos da SEJA. Primeiramente trabalhei um texto que falava sobre os momentos importantes do personagem em vários anos desde o nascimento. Após a leitura montei juntamente a linha do tempo do personagem do texto. Só depois disso cada aluno fez a sua linha do tempo, utilizando fotos e outros materiais que quisessem, muitos fizeram em forma de livro, com o ano em cima e embaixo o fato ocorrido. As linhas do tempo ficaram muito boas, os alunos adoraram, imagina tinha alunos com mais de 50 anos: trouxeram fotos de netos, casamento, quando criança, gostaram muito de relembrar e contar fatos importantes ocorridos há muito ou pouco tempo atrás. Esta semana pretendo fazer novamente com meus alunos da SEJA deste ano.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Conheci meu marido.