LINHA DO TEMPO

 

 

 

 

 Analisando os dois gráficos percebe-se que as brincadeiras são bem parecidas. A brincadeira com bola e futebol é e foi usada pelos alunos e os seus familiares. Os alunos não usam mais o carrinho de lomba e o taco, com certeza devido à falta de segurança nos dias de hoje e o trânsito intenso. Antigamente não havia tantos carros e violência como hoje há.  E o vídeo-game não aparece para grupo 2 como brincadeira, devido a tecnologia ser muito difícil naquele tempo, o show da época eram bonecas e carrinhos que funcionavam com pilhas.

 

 

                                            

                                                        

 

 

 A boneca e carrinho permanecem nos dois grupos como o brinquedo que as crianças têm ou tinham. A justificativa seria que brincando com a boneca a menina aprende a representar o papel da mãe, ela vai repetir aquilo que observa a mãe fazendo na rotina da casa. Vai tirar e colocar a roupa da boneca, aprender a escolher cores e modelos, a pentear o cabelo. Depois, vai pentear o próprio cabelo. A criança transfere para o dia-a-dia as atividades da brincadeira com a boneca. Da mesma forma, o menino que brinca com carrinho aprende a repetir os sons do motor, da buzina, a diferença entre o que é rápido e o que é lento. E isso sempre estará presente.

        Já os brinquedos mais desejados diferem bastante do grupo 1 do 2. No grupo 1 os brinquedos eletrônicos estão em 1º lugar e no grupo 2 a boneca e a bicicleta eram os mais desejados. Certamente temos este resultado devido as crianças terem mais acesso a tecnologia o que era muito raro antigamente. 

       Brincar é mais do que uma atividade sem conseqüência para a criança. Brincando, ela não apenas de diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Por isso, nós educadores não podemos deixar de lado e oferecer aos nossos alunos um espaço para brincar.

       O brincar é importante porque incentiva a utilização de brincadeiras e jogos, que antigamente era bastante utilizado.  Quando brincamos exercitamos nossas potencialidades, provocamos o funcionamento do pensamento, adquirimos conhecimento sem estresse e sem medo, desenvolvemos a sociabilidade, cultivamos a sensibilidade, nos desenvolvemos intelectualmente, socialmente e emocionalmente.  Todo aprendizado que o brincar permite é fundamental para a formação da criança em todas as etapas da sua vida.

                                                                               

 

 

 

 “É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral; e somente sendo criativo ele descobre seu verdadeiro eu”. Donald Winnicott